底下學堂的蒙童頓時吵鬧一片，不過在徐秀才嚴厲的目光下，鴉雀無音。

“聽學監的話，待會你們也一同隨大人們去建堡子，能幫什麽忙就幫什麽忙！”

“誰要有什麽嬌慣脾性，休怪為師不講情面……”

徐秀才訓斥眾蒙童道。

聽聞此言，鹿子霖也是有些明白徐秀才為什麽暗中讓他前來做這個惡人，不外乎是為了教育學堂裏的蒙童。

鹿子霖沈吟了一會，“待會大人們，修堡子的時候，你們就給他們送飯。”

這些較為輕松的活計。

以前也是婦孺來幹，不過不是學堂的蒙童，而是未曾上學的孩子。

修建堡子，是整個白鹿村的事情。

在臨近村子外面的空地上，新蓋了三個黃土竈臺。

有村裏善烹飪的膳夫在做著飯，動作嫻熟，一鍋燴湯，一鍋下面，另外一鍋蒸饅頭。

白鹿村自從鹿老太爺以當廚師發達以後，白鹿村的後生們也是有樣學樣，從村裏走出了不少的勺勺客。

所謂勺勺客就是紅白喜事時，主人家聘請的廚師，做飯味道不一定比得上酒樓，但價錢便宜，做飯也在水準以上。

“我覺得學監是在針對咱倆。”

“因為我是鄰村的故意針對我……，給我分最累的活。”

周元搬完一堆硬柴後，有些上氣不接下氣，氣喘籲籲，他湊到白貴身旁，小聲的埋怨道。他們倆因為年歲最大，半大小子，所以分派最累的活計，幫著征集村裏每戶的柴火。

在臨近入冬前，家家戶戶都有備用的柴火，以方便過冬。

一摞一摞的柴火堆在每戶廊檐走道的拐角處。

“胡說什麽？”

“鹿學監不是那樣的人！”

白貴雖然心中也認同周元說的，但還是不接過這個話茬，這事要是讓別人知道了，可是一件麻煩事，周元家中有錢，大不了另擇它處讀書，他可不行。

“你知道李中堂嗎？他說現在是三千年未有之大變局，洋夷為禍中華。正是你我這樣好男兒用武之時，此時可與前朝盛世不同，鍛煉好身體，必定有著大用！”

白貴想了想，話頭一轉，勸道。

想要從眾脫穎而出，如楚莊王一鳴驚人是不大成的，楚莊王本來就是王侯，對楚國天生有著領導力，最好如毛遂錐破囊中，慢慢的將自己的鋒芒引露出來，才是上策。

“李中堂？李鴻章，你從哪裏聽來的這句話？”

“三千年未有之大變局，好句，好句！”

周元驚了一跳，平時看著沈悶的白貴竟然有這樣的驚人之語，這可不類凡俗啊。

“這……是我從鎮上聽人談論時，聽到的。”

白貴遲疑了一會，推脫解釋道。

他這時才猛然發現，自己前世的一些習以為常的見知，對於此時的人們來說，可能連聽過都沒有聽過。

比如李鴻章的這句“三千年未有之大變局”，這是李鴻章在同治十一年五月，他在覆議制造輪船未裁撤折中說的。

這可是給皇帝上奏的折書裏提到的。

縱使現在過去將近四十年，可在信息繭房之外的廣大鄉裏還未聽過這句話。

“白兄說的不錯，此時正是你我用武之時，鍛煉好身體是必須的。”周元深深看了白貴一眼，神色鄭重了許多，不再是剛才那副嬉戲玩笑的模樣。

雖然聽起來這句話不過是白貴無意中聽到的，可……要知道這句話平常人縱使聽到，也不會對此多加留心，不然也不會致使他第一次聽到這句話。

現在李鴻章李中堂已經死去了七年之久。

他對白貴起了真正的結交之心。

隨後的周元就更像是打了雞血一樣，幹活一點也不拖沓，反倒將其視作自己的磨練。

……

堡子環繞白鹿村而建，有的堡子墻壁則是大戶人家的院墻，不分彼此，這部分的堡子也是最堅固的，基本全部用青磚壘起來的。

等送完柴火後，白貴就耐心的觀察起了白鹿村修建塢堡的情況。

先將草席鑲在堡子的缺口處，澆上冷水。地凍天寒，不出一時半刻，這草席就被凍得硬邦邦。兩張草席中間的縫隙，再用冷水澆灌，等過上一會，豁口被補得嚴實。

午飯是在公竈上享用的。

比平日裏吃的，要好上一些。

一連忙活了三天，堡子總算重新修繕完畢，因為淋上了水，這冰堡可比先前堅硬不少。在這幾天裏，學堂們上完早學和午學後，都要前去工地上幫忙。

蒙童們連連叫苦，他們可是大戶人家的子弟。

這一來二去，不少人的學業就被落下來了，受到了先生的批評，而與此同時，因為勞逸結合，做慣了苦活，記性不錯的白貴則被徐秀才當眾表揚，並且送給了白貴兩幅字帖，分別是《顏勤禮碑》和《多寶塔碑》。

“顏勤禮碑盡得顏魯公楷書精髓，但初學者學習不易，你先學這幅《多寶塔碑》，每日練上二十帖，晚學後，交給我查看，不可有一絲的懈怠。”

徐秀才叮囑道。

這日過後，學堂裏二十多位蒙童對白貴一掃以前看法，不敢有絲毫小覷。

畢竟白貴入學也不過半月左右，就已經超過他們當中的不少人，還得到了先生的贈予的字帖。

不過也沒有人嫉妒。

這是白貴應得的。

如果說白貴三天打魚，兩天曬網，仍然取得了現在的成績，那麽他們必然會不滿，憤怒蒼天不公，嫉妒白貴的天賦。

可白貴每日早學都是第一個到，刻苦努力。

這些他們都看在眼裏。

這樣的人，有什麽可嫉妒的。

同樣，也因為如此，不少的蒙童也暗自下定了決心，刻苦學習，於是隨著徐秀才這一贈帖，大大激勵了學堂的好學之風，一掃學堂從前的慵懶氣息。

屋內，燈焰如豆。

“朱子曰：‘先讀《大學》，以定其規模；次讀《論語》，以立其根本，次讀《孟子》，觀其發越；次讀《中庸》，以求古人微妙之處’。”

“經學之中，我先教你《大學》……”

徐秀才坐在凳子上，小拇指壓著袖角，翻開放置在書桌上泛黃的書卷，開始了講書。

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